特色       

       永續發展教育為一前瞻之跨領域研究學門，為了能促成環境的永續發展，本組從跨尺度的各面向中解構複雜的人類與環境系統，從跨尺度的研究積累中，亦即從社區發展到區域創新再至永續環境的遞迴過程，爬梳永續環境教育的各種議題，用整合性的思考，解決當代永續發展的問題。除了環境與文化素養之外，尚包括歷史、地理、社會、經濟、公共政策、管理、規劃、教育等素養，彼此之間協調發展，形塑永續發展素養。因應環境與社會之變遷及人類永續發展之需求，本組著重處理從大尺度的政策管理與治理機制設計、到區域和社區尺度的問題；從環境與文化永續、及社會與經濟的永續出發，著力於永續發展素養形塑，引領社會邁向永續發展。

 

大二前決定第二專長(約5月調查)

本組旨在培養永續發展教育菁英人才，學生以永續發展教育學程為第一專長。永續發展教育著重雙專長知能整合，學生可根據自己的性向及興趣，再從本校各學院提供的所有學程中(例如心理、經濟、計財、法律、管理、資工、電機、材料、生科、化工…等)擇一為第二專長。

 

輔導  (詳見環文系教師群 )

由本院環境與文化資源學系教師組成導師群，導師針對學生生活、選課、研究等面向進行輔導。

 

 

課程

 

1.跨域實踐國內移地教學課程：跨域實踐移地教學課程，透過實地學習之方式，讓同學深刻體驗理論與實務結合之應用層面，現地教學與操作不僅能讓學生提早熟悉實務操作的程序與內涵，亦可達成跨域整合、理論與實務結合之教學目標。                                                                   

                                                                                                 

                                                                                                   

 

 

2.國際化課程：國際課程不僅創造學生的多語學習環境、提升學生的國際互動及學習機會，更透過議題性的引導，增加其在特定議題上貢獻國際社會的能力。課程進行方式主要有二：

（1）大師講座：針對當代重要議題，邀請國際大師前來開設講座式密集授課

（2）國際工作坊：透過清華大學的國際姐妹校或相關系所合作關係，以工作坊的方式提供學生海 外移地實作，抑可姐妹校或相關系所人員來台合作實作課程

                                                                                                                                                     

3.本組倘經修課學生之適當修習課程配置，可依據環境教育法及環境教育人員認證管理辦法，申請行政院環境保護署環境教育人員認證。

 

專題研究  (詳見課程說明)

本組教師群可依學生有興趣之方向輔導學生參與各類專題研究計畫。