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竹師教育學院學士班(甲組)【畢業專題】課程說明(25級適用)

竹師教育學院學士班甲組畢業專題

竹師教育學院學士班(甲組)學生,自3年級上學期起需修習「畢業專題」(必,1學分)的課程,共3個學期,規劃如下。

學期 評分 學期目標 授課大綱(依當學期開課教師公告為主) Q&A
第1學期 授課教師 自主學習,與授課教師討論並訂定自主學習契約(含學習素材、目標、評量標準、期程、與產出)
  1. 第1週:課程說明
  2. 第2週至第4週:學生確認自主學習主題,並各自於課堂時間與授課教師討論並訂定自主學習契約(含學習素材、目標、評量標準、期程)
  3. 第5週至第17週:執行自主學習內容。
  4. 第18週:期末簡報與繳交成果報告。並媒合第2學期小組成員。

*請利用寒假期間,確認小組成員(可以個人不組隊)、專題主題、及下學期想尋找的指導者(指導教授)或單位,並於下一學期開學初報告。

Q1:需要找指導教授嗎?

A1:本學期不須找指導教授,由一位引導教師負責。

Q2:有固定的上課時間嗎?

A2:課程會設定為X課程,可允許衝堂選課,引導教師會視情況與同學互動,或約定個別指導時間。

第2學期 授課教師 帶著自主學習成果跟同學組隊(至多3人),依個人之自主學習成果,重新制定一個共同主題,並尋找一個指導對象或單位(可以是教授、業界人士、實驗室、研究中心、各級學校),於期中前制定新的學習契約(明確定義此學期之評量標準、一年期之學習計畫與期程、與最終期末專題報告之產出內容)*也可以維持個人計畫。

開學前需要確定:

  1. 第1-2週:跟授課老師確認小組成員(*也可以維持個人計畫)、專題主題及目標尋找的指導對象或單位。
  2. 第3週至第9週前
  1. )制定新的學習契約(明確定義此學期之評量標準、一年期之學習計畫與期程、與最終期末專題報告之產出內容),並經授課教師同意執行。
  2. )確認指導對象或單位(可以是教授、業界人士、實驗室、研究中心、各級學校)
  1. 第10週至第17週:執行專題。
  2. 第18週:期末專題報告目前進度。

Q1:一定要找指導對象嗎?

A1:是。

第3學期 授課教師 帶著自主學習成果跟同學組隊(至多3人),依個人之自主學習成果,重新制定一個共同主題,並尋找一個指導對象或單位(可以是教授、業界人士、實驗室、研究中心、各級學校),於期中前制定新的學習契約(明確定義此學期之評量標準、一年期之學習計畫與期程、與最終期末專題報告之產出內容)*也可以維持個人計畫。
  1. 定期與授課教師meeting,確認執行進度。
  2. 期末進行成果發表
最後評分會邀請指導者和全系學生一起評分。

評分標準

  • 第一學期: 期末需明確定義專題計畫的最終成果與實施步驟。

指標/配分

表現不佳

(0-10)

有待改進

(11-16)

表現平平

(17-19)

品質良好

(20-22)

表現優異

 (23-25)

得分

學習態度

溝通時的態度、對專題的重視程度、準時、和負責任的狀況。

用功程度

針對專題任務或學習主題所付出之心力與時間情況。

專題潛力

所選主題對社會與文獻之可能貢獻。

專題品質

期末產出之作品或報告之品質。

總分

總評:

總分:

  • 第二學期: 專題計畫持續進行並確保期末報告的品質。

指標/配分

表現不佳

(0-10)

有待改進

(11-16)

表現平平

(17-19)

品質良好

(20-22)

表現優異

 (23-25)

得分

學習態度

溝通時的態度、對專題的重視程度、準時、和負責任的狀況。

用功程度

針對專題任務或學習主題所付出之心力與時間情況。

專題潛力

所選主題對社會與文獻之可能貢獻。

專題品質

期末產出之作品或報告之品質。

總分

總評:

總分:

  • 第三學期

指標/配分

表現不佳

(0-10)

有待改進

(11-16)

表現平平

(17-19)

品質良好

(20-22)

表現優異

 (23-25)

得分

學習態度

溝通時的態度、對專題的重視程度、準時、和負責任的狀況。

用功程度

針對專題任務或學習主題所付出之心力與時間情況。

專題潛力

所選主題對社會與文獻之可能貢獻。

專題品質

期末產出之作品或報告之品質。

總分

總評:

總分:


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